Archivos Mensuales: abril 2011

Día de la tierra – Earth day

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Este 22 de abril estaremos celebrando el 41 día de la tierra, pero mas que una celebración esta fecha debe constituirse en un día de reflexión y activismo por la salud de nuestro planeta, es increíble que tengamos que tener un día para conmemorar algo que debe estar presente todos los días. La tierra es nuestra, nuestra única casa, y si la ensuciamos, la contaminamos  o la lastimamos cuál será nuestro destino, esto que parece obvio, una lógica demasiado simple no es entendible para una buena parte de la población que aún continua con desdeño e indiferencia dañando y agrediendo la salud ambiental de nuestro planeta. Inconcebible que se antepongan los intereses económicos de grandes grupos, antes que la salud de  nuestra tierra. Este ritmo desaforado de desarrollo, y cuando el desarrollo implica deforestar, acabar con todos los recursos naturales sin importar ni el ambiente, ni los otros recursos que se alteran. Un planeta que se asfixia por la multiplicidad de contaminantes que largamos a al atmósfera, a los ríos. Cientos de especies se extinguen antes de haberlas conocido, Por eso desde aquí queremos compartir con todos ustedes un granito de arena para que con nuestros estudiantes de todo el mundo hagamos una jornada de concientización que mas para una jornada sea para nuestro estilo de vida. Reciclar no hay que hacerlo porque esta de moda o porque es el embeleco de ciertos grupos humanos, debe ser parte de nuestro estilo de vida, interiorizarlo, y así como este simple comportamiento son muchos otros que debemos llevar muy dentro para que realmente se convierte en actos de vida. Así que amigos veamos un poco del  por qué de esta celebración y servir de puente entre muchos aportes que se encuentran en la WEB para divulgar sus ideas y llevar a nuestras aulas ideas que nos llevan a una conciencia mas plena con nuestra casa llamada TIERRA.

Un poco de historia – por qué un día para celebrar la tierra

El día 22 de abril del 2011 se celebrará la edición número 41 del ignorado y poco vistoso Día de la Tierra. Nunca estamos bien enterados de qué va todo esto, y tendemos a pensar que es simplemente otra ocasión para que los pesados de los medio ambientalistas nos fustiguen con sus preocupaciones… ¿cómo empezó todo esto?

El año 1962, el senador norteamericano Gaylord Nelson comienza a hacer lobby político para que el tema medio ambiental forme parte de la agenda gubernamental del presidente John Kennedy. Después de varios años de trabajo social y político, en 1969 aprovecha los ímpetus de la airada protesta civil contra la guerra de Vietnam, y convoca a una gran manifestación popular donde las personas de todo el país expresan su preocupación por el manejo del tema medio ambiental a nivel nacional. En noviembre de ese año, el New York Times en palabras de Gladwin Hill, publica:

"La conciencia sobre la crisis medioambiental está arrasando los campus universitarios con una intensidad sólo comparable con el descontento con la Guerra de Vietnam… por ello las oficinas del senador Gaylord Nelson planifican un día nacional para conversar sobre los problemas medio ambientales… para la próxima primavera."

Así, el año 1970, el dia 22 de abril (equinoccio de primavera en el hemisferio norte) se celebró por primera vez el Día de la Tierra. Más de 20 millones de personas respondieron a la convocatoria, estableciendo en sus comunidades, universidades y colegios, una plataforma de difusión y discusión sobre el medio ambiente y sus principales problemas. [1]

Razones de por qué celebrar un día a la tierra

La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser…" (extracto de la "Carta de la Tierra").

El planeta donde vivimos 6.500 millones de seres humanos, la hermosa bola azul y blanca (si se mira desde el espacio) que tiene una edad aproximada de 4.600 millones de años, está de fiesta. El 22 de abril se celebra su día, el Día Mundial de la Tierra.

No hay muchos motivos para celebrar. El calentamiento global que está sufriendo, el deterioro de la capa de ozono, la muerte de los bosques y la contaminación de los suelos, entre muchísimas otras "enfermedades", la tienen bien a maltraer.

Sin embargo, la idea de este día es reflexionar y generar conciencia, para impulsar acciones en torno a la problemática ambiental y la preservación de nuestro planeta.

Actos públicos, campañas de reciclaje y de incentivo al uso de transportes no contaminantes, plantaciones masivas de árboles y jornadas de sensibilización, son sólo algunas de las acciones que se llevan a cabo este día, en todo el mundo. [2]

El Día de la Tierra es una fiesta que le pertenece a la gente y no está regulada por una sola entidad u organismo; tampoco está relacionado con reivindicaciones políticas, nacionales, religiosas, ideológicas ni raciales.

El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.

En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.

"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser…"  [3]

¿Conoces la regla de las 3 erres?

R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR

Reducir: significa evitar comprar y adquirir cosas que pronto se convertirán en basura como embalajes, bolsas de plástico y envases desechables.

Reutilizar: es tratar de darle algún uso a la basura antes de tirarla, por ejemplo forrar las cajas, frascos o altas y usarlas para guardar cosas.

Reciclar: se trata de volver a utilizar materiales como el papel o el vidrio para fabricar de nuevo productos parecidos como cuadernos, botellas, etc.

Qué podemos hacer este día?

Si usted es nuevo en esta área se puede estar preguntando cómo y cuándo empezar. El momento para empezar es YA! No espere más.
El Día de la Tierra es un contexto poderoso que enmarca muchos temas de la actualidad. Si usted trabaja en temas específicos o sólo está interesado en organizar algo para el Día de la Tierra, usted se debería unir a campañas locales o nacionales. Cualquier actividad que organice, en lo posible debería estar relacionada con el tema Nacional "Celebremos la Vida."
Para empezar lo invitamos a que se conteste las siguientes preguntas:

  • ¿Qué le gustaría hacer?
  • ¿Hace parte usted de algún grupo comunitario local?
  • ¿Conoce gente que le podría interesar hacer algo para el Día de la Tierra? ¿Está buscando empezar su propio grupo?
  • ¿Qué recursos tiene?
  • ¿Qué grupos ambientales existen en su área?
  • ¿Cuales son las entidades públicas que manejan el tema ambiental en su región?
  • ¿Hay algún tema específico que quiera trabajar?
  • ¿Sabe de otras actividades que se estén organizando en su región o comunidad?

Una vez contestadas estas preguntas tendrá puntos de partida para empezar a organizar o participar en alguna actividad. [4]

Algunas ideas:

1. Observar: Desde el mismo patio trasero de la casa, pueden dedicarse unos minutos por la mañana o la noche, a observar las aves que visitan el jardín. Pueden jugar a identificar cada cosa que observan, dibujarla y registrarla, haciéndose preguntas sobre su número, razones por las cuales visitan el jardín, y horas en las que se concentran, a fin de conocerlas más en profundidad.

2. Plantar un árbol: Excavar un hoyo para plantar un árbol es una idea que les encanta a los más chicos, porque implica un trabajo físico entretenido para ellos. Los más chicos pueden plantar semillas o flores.

3. Fotografías: Un modo de apreciar la naturaleza es a través del arte, y la fotografía es una maravillosa manera de capturar la belleza que la naturaleza nos ofrece todos los días. Tomen fotografías, juntos, de los arboles, las flores, los parques y las criaturas que vean.

Apenas lleguen a casa, impriman las fotos o hagan un álbum virtual con una descripción breve de lo observado.

4. Hacer pizza: A los niños les gusta cocinar, y en el Día de la Tierra, pueden intentar probar una pizza vegetariana, hecha con ingredientes sacados de la propia huerta familiar. [5]

5. Organízate con un grupo de amigos o compañeros y donen un par de horas de servicio comunitario al vecindario: se puede hacer limpieza de las basuras y desperdicios de un parque cercano, de una playa, de un par de calles aledañas. Donde quiera que veas basura, lánzala al contenedor o basurero más cercano.
6. Celebra la biodiversidad dejando vivir a los animales: deja de comer carne. Lo agradecerá tu cuerpo, los animales y el medio ambiente.
7. Camina o monta tu bicicleta en vez de conducir o tomar el transporte público. Aprovecha los últimos calores del hemisferio sur, y la incipiente primavera en el hemisferio norte: huele el aire, observa los árboles, las flores, los pájaros urbanos. Te servirá como ejercicio y como manera de encontrarse en una naturaleza -alterada por la ciudad, pero que nunca deja de estar presente en nuestra vida diaria.
8. No tomes baños de bañera y dúchate más brevemente. La cantidad promedio de agua que se ocupa en una ducha caliente de 10 minutos es monstruosa: 230 litros, gastados en un breve tiempo y que van a dar al desague.
9. Comienza a hacer compost, separa y recicla la basura de manera más integral, dona la ropa que no usas y está en buen estado a una institución de beneficencia, lleva tus desechos tecnológicos a puntos de recogida. Si no existe un sistema de reciclaje o separación de desechos donde vives, escribe a las autoridades, a la prensa, o pide una cita con los responsables locales para pedirles un involucramiento mayor en temas de medio ambiente. Al final, nos compete e involucra a todos.
10. Pide en tu biblioteca local libros sobre temas medio ambientales o de ecología e inspírate en ellos para actuar localmente.
11. Apaga la calefacción innecesaria, apaga las bombillas (ampolletas) encendidas de más. Si comienza el frío abrígate para estar en casa y bebe líquidos calientes (té, tizanas); si comienza el calor abre tu ventana y apaga el aire acondicionado. Trata de disminuir tu huella ecológica.
12. Haz un paseo a un parque o reserva natural. ¿Qué mejor manera de celebrar el día de la Tierra admirando la Naturaleza en su belleza más original y elemental?
13. Hazte socio o benefactor de alguna organización ambiental local, nacional o internacional. Ellos te podrán dar más información sobre todos los temas de tu interés y que podrás difundir en tu comunidad. [6]

14. Lee esta entrada completamente en pantalla, no lo imprimas. Reduce, recicla y reutiliza el papel que consumes. Una tonelada menos salva 17 árboles, crea menos basura y gasta menos energía. Usa el papel por ambos lados e imprime cada vez menos, ahorra tinta.

15.  Renueva la energía de tu hogar. Apuesta por la energía eficiente: reemplaza las bombillas viejas por bombillas compactas fluorescentes, instala interruptores de energía (de forma que puedas apagar aparatos electrónicos más fácilmente) y cambia los filtros del aire acondicionado. También puedes dar un paso más allá: a la hora de comprar electrodomésticos nuevos, opta por los que sean de clase A de ahorro energético y llama a tu compañía de electricidad para solicitar energía verde (eólica, hidráulica o solar). Apague las luces innecesarias, y utiliza la luz del sol natural en tu hogar cuando sea factible.

16. Haz una buena limpieza y recicla de modo más integral.  Busca y separa latas, botellas, papeles y cartones, envases y utensilios de plástico. Hay empresas que reciclan estos materiales y que incluso te pagan por ellos. Aprovecha para visitarlos y volcar todo lo que has encontrado.

17.  Reduce el consumo de energía en la oficina. Aunque no puedas apagar todas las luces de tu oficina, busca qué aparatos se pueden desconectar, apagar o usar de forma eficiente (por ejemplo, consumir menos papel imprimiendo por ambos lados). Todos los días millones de pantallas de ordenadores e impresoras se quedan encendidas durante la noche: ¡apágalas! Habla con tus colegas sobre qué se puede hacer para ahorrar energía y marcar la diferencia.

18. Evite el plástico y el polietileno, estos materiales tardan más de 100 años en degradarse. Utliza bolsas de tela o reciclables. 

19. Si tienes carro, evita el tráfico y de vez en cuando usa el transporte público. Ahorra gasolina y dale un respiro a nuestro planeta. Camina o monta tu bicicleta en vez de conducir o tomar el transporte público.

20. Desenchufa el celular apenas la batería haya cargado. Este y otros aparatos conectados constantemente consumen energía que nos quita dinero. [7]

21. Recomienden a un amigo que cambie de las lámparas incandescentes a las lámparas de bajo consumo.

22. Háblenle a la gente sobre los beneficios de las energías renovables, y lo malas que son las energías fósiles para nuestro mundo.

23. Enséñenle a los niños a apreciar y a cuidar a la naturaleza. Y sobre la importancia de la biodiversidad.

24. Díganle a esa persona que ha arrojado basura en la calle, que la levante y la tire en el cesto de la basura.

25. Difundan entre quienes no lo saben, qué es el calentamiento global, y qué asociación tiene con el cambio climático.

26.Explíquenle a sus amigos qué son los gases de efecto invernadero, y cómo afectan a nuestro planeta produciendo el calentamiento del planeta.  [8]

27. Aunque parezca lo contrario, un escape de agua, incluso una pequeña gota, puede desperdiciar hasta 13 litros de agua al día. Asegúrate de arreglarlas tan pronto como sea posible.

28. Si tu familia se va de viaje, procura dejar el refrigerador vacío, desconectado y limpio, con la puerta abierta para que no se formen hongos y bacterias.

29. Evita comprar "ambientadores", Lo mejor es ventilar las habitaciones y poner plantas con flores naturales aromáticas.

30. Acostúmbrate a utilizar pilas o baterías recargables en todos los aparatos que las requieran. Cuestan más, pero a mediano plazo son mucho más rentables y ayudan a frenar el deterioro ambiental.

31. Evita comprar aerosoles o spray en cuya composición intervengan gases clorofluorcarbonados (CFC), los cuales afectan la capa de ozono.

32. Ubica el refrigerador lejos de la estufa o de alguna otra fuente de calor, así el motor se esfuerza menos y consume menos energía.

33. Utiliza una estufa de gas en vez de una eléctrica, así ahorrará hasta un 70 % de energía.

34. Si se forma escarcha, descongela el refrigerador antes que la capa alcance 3 mm de espesor, de lo contrario su consumo aumentará hasta un 30%.

35. No dejes la llave abierta mientras te cepillas los dientes. Un vaso con agua es suficiente para la limpieza dental.

36. Lava tu carro con un balde de agua y un trapo empapado, no utilices la manguera ya que esto equivale a gastar 50 litros de agua potable por lavada.

37. Los suavizantes para ropa "delicada", son de alto impacto para la naturaleza y los seres vivos, además disminuyen la duración de la ropa y pueden generar afectaciones en la piel sensible. [9]

Son muchas ideas, no creas es muy poco para todo lo que podemos hacer entre todos para hacer de nuestro hogar la tierra un sitio en donde todos vivamos en un mejor ambiente y por eso, no solo piensa en la salud de planeta, recuerda que tu  haces parte de ese planeta, haces parte de un intrincado mas complejo y que momento no comprendemos bien, así que lo le pase al planeta te puede pasar a ti, y lo que te puede pasar a ti le puede pasar al planeta. ASi que vive en armonía contigo mismo y con todos los que te rodeas, puede ser un GRAN APORTE a la salud de nuestro planeta.

Actividades

1. Ahora vamos a analizar uno de los documentos más importantes que se han producido para tratar de salvar nuestra TIERRA. !Sí¡  la carta a la tierra. Ahora analizala, comparta con tus hijos, alumnos, tu pareja y amigos el contenido de la misma, hagámosla viva y eso solo es posible si la diseminamos, si le damos un lugar en nuestra aula, en nuestra casa y en nuestra calle. Haber que te animas.

http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/file.php/166/charter_es.pdf   [10]

Versión en word para que la puedas modificar:  http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/mod/resource/view.php?id=4260    [10]

Versión en PowerPoint comprimida “la carta a la tierra en 10minutos” http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/mod/resource/view.php?id=4261   [10]

Guía de actividades para trabajar  “Carta ala tierra” en básica primaria, muy completa: http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/mod/resource/view.php?id=4286    [10]

En la página: http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/course/view.php?id=166  encontrará cantidad de actividades para que lleves la carta a la tierra a tu aula de clase.

2. Ahora  de seguro que quieres leer e la carta que envió en 1855 el jefe indio Seattle de la tribu Suwamish al presidente de los Estados Unidos Franklin Pierce en respuesta a la oferta de compra de las tierras de los Suwamish en el noroeste de los Estados Unidos, lo que ahora es el Estado de Washinton. Los indios americanos estaban muy unidos a su tierra no conociendo la propiedad, es más consideraban la tierra dueña de los hombres. En numerosos ámbitos ecologistas se le considera como "la declaración más hermosa y profunda que jamás se haya hecho sobre el medio ambiente".

http://www.guelaya.org/textos/jefe%20indio.htm

3. ahora vea la siguiente animación “El mundo en que creemos” (Fuente: www.fundacionvalores.es)

http://dl.dropbox.com/u/20611524/ElMundoEnElQueCreemos1.swf      [11]

4. Observa los siguientes videos y después con todo lo que has leído y visto, Qué vas hacer para salvar nuestra casa?

Fuentes:

[1] http://ecosofia.org/2006/04/dia_de_la_tierra_22_abril

[2] http://www.familia.cl/naturaleza/dia_tierra/tierra.htm

[3] http://recursosdocentesprimaria22.blogspot.com/2010/04/22-de-abril-40-anos-del-dia-del-planeta.html

[4] http://www.opepa.org/index.php?option=com_content&task=view&id=46&Itemid=38

[5] http://www.canalwoman.com/blog/ideas-para-celebrar-el-da-de-la-tierra-con-los-nios/

[6] http://www.taringa.net/posts/info/5273266/Formas-de-Celebrar-el-dia-mundial-de-la-tierra.html

[7] http://www.deganadores.com/index.php?option=com_content&view=article&id=206:22-de-abril-dia-internacional-de-la-tierra-un-justo-homenaje-a-nuestro-hogar&Itemid=45

[8] http://elblogverde.com/dia-de-la-tierra-como-celebrarlo/

[9] http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-158464.html

[10] http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/course/view.php?id=166

[11] Animación realizada por: www.fundacionvalores.es

 

Diferenciación celular

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Cuando se forma un organismo las células primigenias (el cigoto) en los mamíferos cumplen una maravillosa función, pues a partir de una sola celular formada por el aporte genético que han aportado ambos padres, puede originarse un nuevo individuo con unas características únicas, y dentro de esa  particularidad que tiene esa primera célula es que puede dar origen a millones de células, cada una especializada en un tejido, un órgano y cumple una función especial. Estas primeras células que la ciencia hoy llama totipotentes originan toda esta división y diferenciación celular, estas células madres van dando origen a todo este intrincado  y fantástico proceso de crear un nuevo ser, así que nos proponemos estudiar un poco esta función celular.

Definición del concepto

Un organismo completo se inicia a partir de una única célula, la célula huevo o cigota. Pero ¿cómo es posible que a partir de esa primera célula se originen los más de doscientos tipos celulares diferentes que conforman un organismo?
¿Las células intestinales tienen la misma información genética que las células del músculo o las neuronas? ¿La información genética se fragmenta y pierde  en las células “especializadas”? ¿Qué promueve la diferenciación celular?
¿Pueden “desespecializarse” las células que se han  especializado en cumplir una función?
Algunas de estas preguntas ya tienen respuestas, pero otras todavía necesitan  de la investigación de los científicos para esclarecer los mecanismos en juego. Mucho se ha avanzado, pero mucho más queda por develar.  [1]

La división de la cigota origina un embrión La fecundación se presenta como resultado de la fusión de los gametos haploides masculino y femenino para formar la célula cigota o cigoto diploide.
En ese momento se activa el desarrollo: el cigoto comienza una rápida serie de divisiones y a partir de ese instante comienza a llamarse embrión. [1]

En determinado momento, ocurre un evento de proporciones dramáticas: una serie coordinada de migraciones celulares ocasiona  que la capa externa de células se pliegue hacia dentro de la bola hueca, como si diéramos vuelta un
guante. Las células se unen entonces a la superficie interior de la blástula y  migran, arrastrando a más células con ellas. A partir de este momento, esta masa de células se denomina gástrula.
El resultado es la formación en el embrión de tres capas primarias de células: el endodermo (capa interna); el mesodermo (capa media) y el ectodermo (capa  externa).
Comienzan a distinguirse grupos de células que adquieren características  particulares que otras no poseen, especializándose  en un  tipo celular. La morfología de las células cambia notablemente y este proceso se denomina diferenciación celular. [1]

Las primeras células de un ser humano procedentes del zigoto son denominadas células totipotenciales, por ser capaces de diferenciarse en todo tipo de células especializadas; proceso que comienza a los 4 días de desarrollo. De una célula totipotencial se puede obtener un organismo funcional. A medida que se diferencian restringen su potencial y se convierten en células  pluripotenciales,  que pueden desarrollarse en varios, pero ya no en todos los tipos celulares. De estas células ya no es posible obtener un organismo.

A medida que avanza la diferenciación se van desarrollando los distintos tipos de tejidos del cuerpo.
Con la especialización y la maduración muchas células pierden la capacidad de reproducción. En cambio otras denominadas células troncales o células madre conservan la capacidad de división.

En los adultos estas células sólo, pueden diferenciarse en un tipo concreto de célula especializada  (ej.: las células sanguíneas). A estas células troncales indiferenciadas de un tejido que pueden desarrollarse a células especializadas de dicho tejido se las denomina multipotenciales. (Ej. Las de la médula ósea que darán lugar a células sanguíneas). [2]

Patrones de desarrollo

Están mediados por los genes de los cuales hay varios grupos:

a) Genes de efecto materno: que definen la polaridad del embrión, es decir sus ejes anteroposteriores y dorsoventrales.

b) Genes de segmentación: que definen el número correcto y la polaridad de de los segmentos
corporales del embrión

c) Genes selectores homeóticos: que especifican la identidad de los segmentos, las mutaciones de estos transforman una parte del cuerpo en otra. Algunos de estos se conocen en conjunto como genes Hox y codifican factores de transcripción.

Los factores de crecimiento estimulan la mitosis y la diferenciación celular. Si una célula necesita ser reemplazada (a causa de daño, apoptosis natural, o alguna otra razón), segregará factores de crecimiento que estimulan que la célula se someta a mitosis o se diferencie.

La inhibición del contacto hace que las células dejen de proliferarse. Normalmente, las células individuales mantienen una pequeña cantidad de "espacio personal". Bajo ciertas condiciones,
las células que se vuelven atestadas y comienzan a tocarse entre sí, simplemente dejarán de crecer. Exactamente cómo funciona la inhibición de contacto todavía se desconoce. Sin embargo, los científicos creen que el contacto entre las células estimula la liberación de los factores inhibitorios del crecimiento. A diferencia de los factores de crecimiento, los factores de inhibición de crecimiento le dicen a las células que dejen de dividirse. [2]

Formación de tejidos

La asociación de células que realizan funciones específicas da origen a los tejidos. La especialización en ciertas funciones trae como consecuencias la diferenciación celular. Al mismo tiempo la células tienden a adoptar las características estructurales que las capacitan por el desempeño de su función especifica.

Diversidad y diferenciación de los tejidos

Un vegetal o un animal esta formado por órganos, diferentes por su forma y funciones, pero dispuestos y coordinados de tal manera que constituye un individuo capas de realizar las funciones propias de cada ser vivo. Cada órgano a su vez esta formado por tejidos diferentes que desempeñan determinadas funciones. [3]

Tejidos vegetales

Los principales tejidos vegetales son los siguientes: los tejidos de crecimiento, los tejidos parenquimáticos, los tejidos protectores, los tejidos conductores, los tejidos se sostén y los tejidos excretores.

  • Los tejidos de crecimiento o meristemos están constituidos por células jóvenes cuya única actividad es la de dividirse continuamente por mitosis. De las células de los meristemos derivan todas las células que forman el vegetal. Existen meristemos primarios, cuyas células permiten el crecimiento de la planta en longitud, y medistemos secundarios, el cámbium y el felógeno, cuyas células permiten el crecimiento de la planta en grosor.

  • Los tejidos parenquimáticos están constituidos por células especializadas en la nutrición. Los principales parénquimas son: el parénquima clorofílico, con células capaces de realizar la fotosíntesis; el parénquima de reserva, con células que almacenan sustancias alimenticias; el parénquima aerífero, que contiene aire, etc.

  • Los tejidos protectores, también llamados tegumentos, están formados por células que recubren el vegetal y lo aíslan del exterior. Hay dos clases de tegumentos: la epidermis, formada por células transparentes e impermeabilizadas, y el súber o corcho, formado por células muertas de paredes gruesas.

  • Los tejidos conductores están formados por células cilíndricas que se asocian formando tubos, por los que circulan las sustancias nutritivas. Se distinguen los vasos leñosos, o xilema, por los que circula la savia bruta formada por agua y sales minerales, y los vasos liberianos, o floema, por los que circula la savia elaborada formada por agua y materia orgánica, que ha pasado por el proceso de la fotosíntesis y es el verdadero alimento de la planta.

  • Los tejidos de sostén están constituidos por células alargadas de paredes muy gruesas formadas por celulosa. Estos tejidos dan forma y confieren rigidez a los vegetales.

  • Los tejidos excretores están formados por células especializadas en producir y excretar diversos tipos de sustancias, como la resina de las coníferas o pinos y abetos, el látex de las plantas lechosas, las bolsas secretoras de la corteza de la naranja, etc. [4]

  • Tejidos animales

    Tejidos epiteliales.
    Conjunto de células estrechamente unidas que tapizan las superficies corporales, tanto internas como externas, y que además forman glándulas.

    Los epitelios constituyen uno de los cuatro tejidos fundamentales de los animales. Están formados por células dispuestas de manera contigua, sin que exista prácticamente matriz extracelular, con lo que presentan una gran superficie de contacto entre ellas. En estas zonas adyacentes existen estructuras moleculares especializadas denominadas complejos de unión, como las uniones estrechas y desmosomas, además de uniones focales, que forman puentes intercelulares para fortalecer la cohesión entre las células epiteliales. Esto hace difícil o imposibilita el paso de determinadas moléculas por el espacio intercelular. Los epitelios no poseen red de capilares sanguíneos por lo que la nutrición se realiza por difusión desde el tejido conectivo subyacente. Las células epiteliales se organizan formando uno o varios estratos que descansan sobre una capa de matriz extracelular especializada denominada lámina basal. Bajo la lámina basal siempre aparece tejido conectivo. La lámina basal tiene un componente producido por las células epiteliales y otro por el tejido conectivo subyacente. Es característico también de los epitelios su polaridad, entendiendo por ello las diferencias morfofuncionales que presentan entre su dominio apical (orientado hacia la luz o hacia el exterior) y su dominio basal (orientado hacia la lámina basal). [5]

    Las funciones de los epitelios son muy variadas: protección frente a la desecación o la abrasión, filtración, absorción selectiva, transporte de sustancias por su superficie, y además pueden poseer células que actúan como órganos sensoriales, de secreción, etcétera. Algunas de estas funciones son posibles gracias a la presencia de especializaciones celulares en sus superficies libres o apicales como cilios, flagelos y microvellosidades.

    Tejidos conectivos o conjuntivos.
    Agrupan a un variado tipo de tejidos que se caracterizan por la gran importancia de su matriz extracelular, la cuál en la mayoría de los casos es la principal responsable de su función. Se origina a partir de las células mesenquimáticas embrionarias. Forman la mayor parte del organismo y realizan funciones tan variadas como sostén, nutrición, reserva, etc. El tejido conectivo se especializa en diferentes tipos cuya clasificación puede depender del autor.

    El tejido conectivo es el principal constituyente del organismo. Se le considera como un tejido de sostén puesto que sostiene y cohesiona a otros tejidos y órganos, sirve de soporte a estructuras del organismo y proteje y aisla a los órganos. Además, todas las sustancias que son absorbidas por los epitelios tienen que pasar por este tejido, que sirve de puente de comunicación entre distintos tejidos y órganos, por lo que generalmente se le considera como el medio interno del organismo. Bajo el nombre de conectivo se engloban una serie de tejidos heterogéneos pero con características compartidas. Una de estas características es la presencia de células embebidas en una abundante matriz extracelular, la cual representa una combinación de fibras colágenas y elásticas y de una sustancia fundamental rica en proteoglucanos y glucosamicoglucanos. Las características de la matriz extracelular son precisamente las responsables de las propiedades mecánicas, estructurales y bioquímicas del tejido conectivo. La clasificación del tejido conectivo en distintos subtipos depende de los autores pero generalmente se agrupan de la siguiente forma: [5]

    Conectivo propiamente dicho

    Mesenquimático
    Mucoso o gelatinoso
    Reticular
    Elástico
    Laxo o areolar
    Denso

    Conectivo especializado

    Adiposo
    Cartílaginoso
    Óseo
    Sanguíneo

    Tejido muscular.
    Formado por células que permiten el movimiento de los animales gracias a la propiedad de sus células de contraerse. 

    El tejido muscular es un derivado mesodérmico responsable del movimiento de los órganos y de los organismos que lo poseen. Está formado por unas células muy alargadas denominadasmiocitos o fibras musculares que tienen la capacidad de contraerse. Los miocitos se disponen en paralelo formando haces. La capacidad contráctil de estas células depende de la asociación entre microfilamentos y proteínas motoras miosina II presentes en su citoesqueleto. [5]

    El tejido muscular se divide en dos tipos: estriado y liso. Las células del músculo estriado presentan unas bandas perpendiculares al eje longitudinal celular cuando se observan al microscopio, de ahí su nombre. El tipo estriado se subdivide en músculo esquelético y en músculo cardiaco. Estas bandas transversales no aparecen en el músculo liso.

    Tejido nervioso.

    Está constituido por células especializadas en procesar información. La reciben del medio interno o externo, la integran y producen una respuesta que envían a otras células. [5]

    El tejido nervioso se desarrolla a partir del ectodermo embrionario. Es un tejido formado por dos tipos celulares: neuronas y glía, y cuya misión es recibir información del medio externo e interno, procesarla y desencadenar una respuesta. Es también el responsable de controlar numerosas funciones vitales como la respiración, digestión, bombeo sanguíneo del corazón, regular el flujo sanguíneo, control del sistema endocrino, etc.

    Las células del sistema nervioso se agrupan para formar dos partes: el sistema nervioso central que incluye el encéfalo y la médula espinal, y el sistema nervioso periférico formado por ganglios, nervios y neuronas diseminados por el organismo.

    Las neuronas están especializadas en la conducción de información eléctrica por sus membranas gracias a variaciones en el potencial eléctrico de la membrana plasmática. Mofológicamente, estas células se pueden dividir en tres compartimentos: el soma o cuerpo celular (donde se localiza el núcleo de la célula), las prolongaciones dendríticas y el axón. El árbol dendrítico es el principal receptor de la información que proviene de multitud de otras neuronas, la integra y la dirige al cuerpo celular. Del cuerpo celular parte el axón por donde viaja la información hacia otras neuronas o a fibras musculares.

     
       

    Fuentes:

    [1] https://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r66084.PDF

    [2] http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/fisiologia-general/materiales-de-clase-1/tema-1.-introduccion-al-estudio-de-la-fisiologia/Tema%209-Bloque%20I-Crecimiento%20Diferenciacion%20Celular.pdf

    [3] http://html.rincondelvago.com/biologia_39.html

    [4] http://www.duiops.net/seresvivos/metafitas_tejidos.html

    [5] http://webs.uvigo.es/mmegias/guiada_a_inicio.php